Bình luận. Phiếu bài tập cuối tuần môn Toán lớp 5 - Tuần 32: Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. Ôn tập về tính chu vi, diện tích một số hình. * Download: PHIẾU BÀI TẬP TOÁN LỚP 5 - TUẦN 32 bằng cách click vào nút Tải về dưới đây: Từ khóa: phiếu tuần toán 5. Soạn Sinh 12 Bài 32 Nguồn gốc sự sống ngắn và chi tiết nhất được đăng ở chuyên mục Giải sinh 12 và biên soạn theo sách sinh học 12. Được hướng dẫn biên soạn bởi các thầy cô giáo dạy Giỏi Sinh học tư vấn giúp bạn học tốt môn sinh lớp 12, nếu thấy hay hãy chia sẻ Bài tập môn Toán dành cho lớp 7/4; 7/5; 7/8 và 9/1 nội dung như sau: 4/2/2021 Thông báo Khối 9: Làm bộ đề HK2 đã phát cho học sinh. Khối 7: Làm bài tập 14 đến 20 sách tài liệu trang 170. Giáo án Sinh học 11 - Tiết 32: Tập tính của động vật (Tiếp) - Diệp Thị Lan I- Mục tiêu 1) Kiến thức - Trình bày được một số hình thức học tập chính ở động vật (quen nhờn,in vết ) - Nêu được một số tập tính phổ biến + Tập tính kiếm ăn - săn mồi + Tập tính sinh sản + Tập tính di cư + Tập tính xã hội 2) Kĩ năng Bài tập ôn tập hệ thống kiến thức môn Toán lớp 4 hè năm 2016 Bồi dưỡng Toán tiểu học ĐỀ THI HK2 TOÁN LỚP 3 THEO TT22 - NĂM HỌC 2018 - 2019 Các em học sinh chỉ cần đăng ký tài khoản là có thể học toàn bộ các bài học trên website . Chúc các em học thật tốt! hotro.starschool@gmail.com 0988198444. Đăng nhập Đăng ký. Về chúng tôi. Hỗ trợ học tập. Liên hệ. Về chúng tôi. Hỗ trợ học tập. Bạn đang xem: Giải vở bài tập sinh học lớp 6 bài 30. -Những hoa thụ phấn nhờ sâu bọ thường có màu sắc sặc sỡ, bao gồm hương thơm, mật ngọt, hạt phấn khổng lồ và gồm gai, đầu nhụy bao gồm chất dính. F5hkPh. Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 14/06/2015, 1800 • Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp 1 – 10 mô tả tập tính bẩm sinh và tập Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp 1 – 10 mô tả tập tính bẩm sinh và tập tính học được? tính học được? KIỂM TRA BÀI CŨ 1. Chuỗi phản xạ không điều kiện 2. Chuỗi phản xạ có điều kiện 3. Không bền vững. 4. Bền vững 5. Đặc trưng cho loài 6. Đặc trưng cho cá thể. 7. Được hình thành do học tập và rút kinh nghiệm. 8. Sinh ra đã có 9. Không được di truyền. 10. Được di truyền. Đáp án Tập tính bẩm sinh Tập tính học được 2 – 3 – 6 – 7 – 9 1 – 4 – 5 – 8 – 10 CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH Kích thích bên ngoài Kích thích bên trong Cơ quan thụ cảm Hệ thần kinh Cơ quan thực hiện Liên hệ ngược TK cảm giác TK vận động IV. Một số hình thức học tập ở động vật. • Quen nhờn Quen nhờn • In vết In vết • Điều kiện hóa Điều kiện hóa • Học ngầm Học ngầm • Học khôn Học khôn Kể tên một số hình thức học tập của động vật? 1. Quen nhờn Giải thích một số hiện tượng sau? Tại sao rùa không phản ứng gì khi có người ở bên? Mèo và chó có thể ở cạnh nhau mà không có xung đột? Hình thức học tập đơn giản nhất. Động vật phớt lờ, không trả lời Hình thức học tập đơn giản nhất. Động vật phớt lờ, không trả lời những kích thích lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kèm theo những kích thích lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kèm theo sự nguy hiểm sự nguy hiểm Hình thức quen nhờn của động vật do đâu mà có? VD mỗi khi có bóng đèn từ trên cao ập xuống , gà con vội vàng chạy đi ẩn nấp. Nếu kích thích lặp lại nhiều lần mà không kèm theo nguy hiểm nào thì sau đó khi thấy bóng đen gà con sẽ không chạy đi ẩn nấp nữa. Lấy ví dụ về hình thức quen nhờn ở động vật. [...]... SGK - Nghe tiếng lách cách, mèo chạy xuống bếp Đáp án B Điều kiện hóa đáp ứng - Dựa vào kiến thức đã có, giải được bài tập đại số mới Đáp án D Học khôn - Thả hòn đá cạnh con rùa nhiều lần, rùa không rụt đầu lại Đáp án B Quen nhờn V Một số dạng tập tính phổ biến ở động vật • • • • • Tập tính kiếm ăn Tập tính bảo vệ lãnh thổ Tập tính sinh sản Tập tính di cư Tập tính xã hội 1 Tập tính kiếm ăn - Tác... phát ra từ con mồi - Tập tính kiếm ănMô ộng vật kiếm nhau hổ? ở đ tả cách khác ăn của Nêu những đặc ọc được Đ ng ật có hệ thđộng vật - Chủ yếu là tập tính hđiểm về tậpộtínhvkiếm ăn ở ần kinh càng phát triển thì tập tính càng phức tạp 2 Tập tính bảo vệ lãnh thổ • Tại sao động vật phải có tập tính này? ào t í nh n ? ập ững t a chúng nh ậ t c ó h t hổ c ủ v Động vệ lãn o để bả 3 Tập tính sinh sản Trình...2 In vết Tập tính in vết thường có ở loài động vật nào? Nó có vai trò gì trong đời sống của động vật - Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non Con non được chăm sóc và bảo vệ 3 Điều kiện hóa Điều kiện hóa đáp ứng điều kiện hóa kiểu Paplôp Điều kiện hoá Điều kiện hóa hành động điều kiện hóa kiểu Skinnơ... bảo vệ lãnh thổ • Tại sao động vật phải có tập tính này? ào t í nh n ? ập ững t a chúng nh ậ t c ó h t hổ c ủ v Động vệ lãn o để bả 3 Tập tính sinh sản Trình bày một số tập tính của động vật vào mùa sinh sản? 4 Tập tính di cư • Vì sao ở động vật lại có tập tính di cư? • Động vật di cư để tìm nơi có nguồn thức ăn phong phú hoặc đi trú đông Động Động vậthướng nhờ vị trí vật định di cư nhờ mặt trời,... có vai trò gì đối với loài? Duy trì trật tự trong đàn, tăng cường truyền tính trạng tốt của con đầu đàn cho thế hệ sau b Tập tính vị tha • Tập tính vị tha là tập tính hy tập tính vị tha? Thế nào là sinh quyền lợi bản thân vì lợi ích của  này có ở loài Tập động • VDongvật nào? thợ, kiến,… •Giúp nhauvị tha giúp gì Tập tính kiếm ăn, tự vệ •Duy trìcho tồn tạivật? cả đàn sự động của VI Ứng . hợp 1 – 10 mô tả tập tính bẩm sinh và tập Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp 1 – 10 mô tả tập tính bẩm sinh và tập tính học được? tính học được? KIỂM TRA BÀI CŨ 1. Chuỗi phản xạ không điều. thể. 7. Được hình thành do học tập và rút kinh nghiệm. 8. Sinh ra đã có 9. Không được di truyền. 10. Được di truyền. Đáp án Tập tính bẩm sinh Tập tính học được 2 – 3 – 6 – 7 – 9 1 – 4 – 5. vật nào? Nó có vai trò gì trong đời sống của động vật - Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non. Con non được chăm sóc và bảo vệ - Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non. Con non được chăm - Xem thêm -Xem thêm Sinh 11 - Bài 32, Sinh 11 - Bài 32, , IV. Một số hình thức học tập ở động vật., b. Điều kiện hoá hành động điều kiện hoá kiểu Skinnơ, VI. Ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất. Hướng dẫn giải bài tập SGK Cơ bản và Nâng cao Sinh học 11 chương Cảm ứng Bài 32 Tập tính của động vật tiếp theo giúp các em học sinh nắm vững và củng cố lại kiến thức môn Sinh. Bài tập 1 trang 132 SGK Sinh học 11 Sưu tập một số tài liệu, tranh ảnh về tập tính của động vật. Bài tập 2 trang 132 SGK Sinh học 11 Tập tính bảo vệ lãnh thổ của động vật có ý nghĩa gì đối với đời sống của chúng? Bài tập 3 trang 132 SGK Sinh học 11 Tại sao chim và cá di cư? Khi di cư chúng định hướng bàng cách nào? Bài tập 4 trang 132 SGK Sinh học 11 Đặc tính nào là quan trọng nhất để nhận biết con đầu đàn? a. Tính hung dữ. c. Tính lảnh thổ. b. Tính thân thiện. d. Tính quen nhờn. Bài tập 1 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Tập tính của người có gì khác so với tập tính ở động vật? Bài tập 2 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Con người đã thuần dưỡng các thú hoang như thế nào? Bài tập 3 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Nêu một số ví dụ về biện pháp đấu tranh sinh học trong nông nghiệp và ưu thế của biện pháp này? Bài tập 4 trang 124 SGK Sinh học 11 NC Em thử hình dung người ta đã huấn luyện các động vật trong rạp xiếc như thế nào? Bài tập 11 trang 60 SBT Sinh học 11 Tại sao động vật có hệ thần kinh phát triển và người có rất nhiều tập tính học được? Bài tập 13 trang 61 SBT Sinh học 11 Ở một số loài chó sói, các cá thể thường sống thành từng đàn chiếm một vùng lãnh thổ nhất định. Chúng cùng nhau săn mồi và bảo vệ lãnh thổ. Mỗi đàn đều có một con chó sói đầu đàn. Con đầu đàn này có đầy quyền lực như được ăn con mồi trước, sau đó còn thừa mới đến con có thứ bậc kế tiếp. Không những thế, chỉ con đầu đàn mới được quyền sinh sản. Khi con đầu đàn chết đi hoặc quá già yếu thì con khoẻ mạnh thứ 2 đứng kế tiếp con đầu đàn sẽ lên thay thế. Các hiện tượng trên mô tả những loại tập tính nào và những tập tính này mang lại lợi ích gì cho loài? Bài tập 14 trang 62 SBT Sinh học 11 Thế nào là hành động rập khuôn? Hành động rập khuôn có liên quan gì tới bản năng? Bài tập 5 trang 62 SBT Sinh học 11 Cho các ví dụ về tập tính kiếm ăn - săn mồi, tập tính lãnh thổ, tập tính sinh sản, tập tính di cư, tập tính xã hội ở các loài động vật khác nhau? Bài tập 8 trang 63 SBT Sinh học 11 Hãy nêu một số ví dụ về ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất giải trí, săn bắn, bảo vệ mùa màng, chăn nuôi, an ninh quốc phòng...? Bài tập 35 trang 70 SBT Sinh học 11 Tập tính động vật là A. chuỗi phản ứng trả lời các kích thích từ môi trường giúp chúng thích nghi với môi trường sống và tổn tại. B. những hoạt động cơ bản của động vật khi sinh ra đã có. C. sự tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trường D. sự phản ứng lại các kích thích của mỏi trường. Bài tập 36 trang 70 SBT Sinh học 11 Hình thức học tập chỉ có ở động vật thuộc bộ Linh trưởng là A. học khôn. B. học ngầm. C. in vết. D. quen nhờn Bài tập 37 trang 70 SBT Sinh học 11 Sáo, vẹt nói được tiếng người. Đây thuộc loại tập tính A. học được. B. bẩm sinh. C. bản năng. D. vừa là bản năng vừa là học được. Bài tập 45 trang 71 SBT Sinh học 11 Cơ sở khoa học của việc huấn luyện các động vật là kết quả của quá trình thành lập A. cung phản xạ. B phản xạ không điều kiện. C. các phản xạ có điều kiện. D. các tập tính. Bài tập 46 trang 71 SBT Sinh học 11 Trong các rạp xiếc, người ta đã huấn luyện các động vật làm các trò diễn xiếc thuần thục và tuân thủ những hiệu lệnh của người dạy thú. Đây là ứng dụng của việc biến đổi A. tập tính bẩm sinh thành tập tính thứ sinh. B. các điều kiện hình thành phản xạ. C. tập tính bẩm sinh. D. tập tính thứ sinh. Thực hành quan sát về tập tính của động vậtGiáo án môn Sinh học học lớp 11Giáo án môn Sinh học lớp 11 bài 32 Thực hành quan sát về tập tính của động vật được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Sinh học 11 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học MỤC TIÊU BÀI thứcHS cần phải phân tích được các dạng tập tính của động vật tập tính kiếm ăn, tập tính sinh sản, tập tính lãnh thổ, tập tính bầy đàn….Nắm vững hơn về tập tính ở động năng Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, khái độ Có ý thức bảo vệ các động vật quí hiếm, bảo vệ môi trường sống của động duy Tư duy lôgic, liên kết kiến CHUẨN BỊGiáo viên Đĩa CD về vài dạng tập tính của một hoặc một số loài động vật hoặc ổ cứng của máy vi tính kết nối với mý chiếu hoặc ti sinh SGK, ôn tập kiến thức về tập tính động TRỌNG TÂM BÀI HỌC Phân tích các dạng tập tính ở động vậtIV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY-HỌC1. Ổn định tổ chức lớp Ổn định lớp, kiểm tra sĩ Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra kiến thức của học sinh về tập tính của động Bài động của giáo viên và học sinhNội dung kiến thức cơ bản* Hoạt động 1 Xem phim về tập tính của động Yêu cầu học sinh phân nhóm thực hành, lớp chia thành 4 Chia nhóm theo yêu cầu của giáo viênGV Đưa ra một số câu hỏi gọi ý trước khi xem phim- Động vật rình mồi, vồ mồi, rượt đuổi con mồi, giết con mồi… như thế nào?- Động vật ve vãn, giành con cái, giao hoan, làm tổ, ấp trứng, chăm sóc con non như thế nào?- Đông vật bảo vệ lãnh thổ ntn?- Các tập tính trên là bẩm sinh hay học được?HS Các nhóm ghi nhớ các gọi ý của giáo viên và xem phim. Sau khi xem phim tiến hành thảo luận nhóm dựa theo các câu hỏi nêu Yêu cầu học sinh trình bày nội dung đã thảo luận sau khi xem phim về tập tính của động Đại diện lớp một số nhóm trình bày và các nhóm khác bổ Nhận xét, đánh giá và bổ sung.* Hoạt động 2 Học sinh viết thu Yêu cầu học sinh viết bài thu Tiến hành viết bài thu hoạc theo yêu cầu của giáo XEM PHIM VỀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG Chú ý các gọi ý trước xem phim về tập tính của động Theo dõi phim và ghi chép các tập tính chủ yếu ở động vật như+ Chim làm tổ.+ Thứ bắt mồi.+ Sự giao hoan giữa các động vật.+ Động vật bảo vệ lãnh thổ- So sánh các tập tính ở nhiều loài khác Thảo luận các câu hỏi SGK trang VIẾT THU HOẠCHDựa trên kết quả đã thảo luận, mỗi học sinh viết một bản tóm tắt về những biểu hiện của từng tập tính ở động vật.

sinh bài 32 lớp 11